艺术教育有助于提高人的审美能力。马克思说：“如果你想得到艺术的享受，那你就必须是一个有艺术修养的人。”艺术大师罗丹说，世界上不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。而要培养美的眼睛，艺术教育就必不可少。因为艺术教育的目的指向之一是审美。审美是艺术教育价值的中心意蕴。从美感的形成角度看，艺术教育对于唤醒与塑造儿童的美感具有重要的意义。每个儿童内心深处都有一种审美的潜能，只是它取决于是否能够被浪漫地唤醒，又是否在相应的精确之后，能够被综合塑造为更高层次的美的意境、生命的境界。通过艺术教育，在孩子心中播下美好的种子，可以形成螺旋上升的经验结构，形成足够丰富的感受、感知以及沟通能力。因而，艺术教育也是对美感的唤醒。
对于文化课成绩相对薄弱又有一些艺术爱好的学生来说，进入初三后自己未来是考入普通高中继续学习文化课还是转型主攻自己的兴趣爱好参加艺考一直都困扰着学生以及学生家长。文化课基础好的学生进入普通高中就读参加高考是比较合理的选择，而文化基础薄弱的孩子硬着头皮读普通高中未必就是好事。选择美术的学生入学后，学校会在高一为学习绘画的学生传授绘画基础，课程主要以素描的基础知识，绘画的基本原理等。高一阶段以画素描几何形体为主。在掌握了基础知识后，会学习素描静物。另外，这个阶段也会让学生接触水粉。并教导学生掌握色彩基本原理，比如色调、调色。经过一年的绘画基础学习后，高二学年是绘画学习的进步阶段。高二专业课会增加，当然文化课照常学习。期间，素描课程由原来的静物素描转为画石膏头像、人物头像的临摹及写生。色彩则一直以色彩静物为主。同时，在高二学生还将学习速写基础，简单掌握速写方法。第三阶段为集中训练阶段：这个阶段非常的重要。可以说，一个美术生能够上什么样的大学，关键看这个阶段的学习情况。
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